جواب کار در کلاس صفحه ۵ ریاضی (1)
بازگشت به صفحه کتاب۱ درستی یا نادرستی عبارتهای زیر را مشخص کنید :
الف) \(\frac{4}{3} \in \left[\frac{1}{2}, 2\right)\) ب) \(-2 \in (-2, 0]\) پ) \(0 \in (-2, 0]\) ت) \(-2 \in \{-2, 0\}\) ث) \(-1 \in \{-2, 0\}\)
ج) \([-1, 2] \subseteq (-1, 2)\) چ) \(\{0, 1\} \subseteq [-1, 1)\) ح) \(\varnothing \subseteq (-17, 0]\) خ) \([2, 5) = (2, 5]\) د) \(\sqrt{2} \in (0, 1)\)
الف) \(\frac{4}{3} \in \left[\frac{1}{2}, 2\right)\): چون \(\frac{1}{2} \leq \frac{4}{3} < 2\) است، عبارت درست است.
ب) \(-2 \in (-2, 0]\): بازهی \((-2, 0]\) از \(-2\) شروع میشود و خود \(-2\) در آن نیست، پس عبارت نادرست است.
پ) \(0 \in (-2, 0]\): بازهی \((-2, 0]\) شامل \(0\) است، پس عبارت درست است.
ت) \(-2 \in \{-2, 0\}\): عدد \(-2\) عضو این مجموعه است، پس عبارت درست است.
ث) \(-1 \in \{-2, 0\}\): عدد \(-1\) در مجموعه نیست، پس عبارت نادرست است.
ج) \([-1, 2] \subseteq (-1, 2)\): عدد \(-1\) در \([-1, 2]\) است، اما در \((-1, 2)\) نیست. پس عبارت نادرست است.
چ) \(\{0, 1\} \subseteq [-1, 1)\): عدد \(1\) در \([-1, 1)\) نیست، پس عبارت نادرست است.
ح) \(\varnothing \subseteq (-17, 0]\): مجموعهی تهی زیرمجموعهی هر مجموعهای است، پس عبارت درست است.
خ) \([2, 5) = (2, 5]\): عدد \(2\) در بازهی سمت چپ هست، اما در سمت راست نیست. پس دو مجموعه برابر نیستند و عبارت نادرست است.
د) \(\sqrt{2} \in (0, 1)\): چون \(\sqrt{2} \approx 1/41 > 1\) است، عدد در بازه نیست. پس عبارت نادرست است.

کار در کلاس
|
صفحه ۲فعالیت
|
صفحه ۳بدون عنوان
|
صفحه ۴فعالیت
|
صفحه ۴کار در کلاس
|
صفحه ۵فعالیت
|
صفحه ۵«کار در کلاس»
|
صفحه ۶فعالیت
|
صفحه ۷تمرین
|
صفحه ۷فعالیت
|
صفحه ۸کار در کلاس
|
صفحه ۹فعالیت
|
صفحه ۱۰کار در کلاس
|
صفحه ۱۱تمرین
|
صفحه ۱۲«فعالیت»
|
صفحه ۱۵کار در کلاس
|
صفحه ۱۷فعالیت
|
صفحه ۱۷کار در کلاس
|
صفحه ۱۹تمرین
|
صفحه ۲۰فعالیت
|
صفحه ۲۱کار در کلاس
|
صفحه ۲۲کار در کلاس
|
صفحه ۲۳تمرین
|
صفحه ۲۴فعالیت
|
صفحه ۲۵فعالیت
|
صفحه ۲۵کار در کلاس
|
صفحه ۲۶تمرین
|
صفحه ۲۷