جواب کار در کلاس صفحه ۴ حسابان (2)
بازگشت به صفحه کتاب۱) الف) نمودار تابع \(f(x)=\sqrt{x}\) را با دامنه \([0,4]\) رسم کنید و برد تابع را مشخص کنید.
ب) نمودار توابع \(g(x)=f(x)+3\) و \(k(x)=f(x-2)\) را به کمک انتقال رسم کنید.
پ) دامنه و برد توابع \(g\) و \(k\) را محاسبه و با دامنه و برد تابع \(f\) مقایسه کنید.
| \(f(x)=\sqrt{x}\) | \(k(x)=f(x-2)\) | \(g(x)=f(x)+3\) | |
|---|---|---|---|
| دامنه | \([0,4]\) | ... | ... |
| برد | ... | ... | ... |

الف) تابع \(f(x)=\sqrt{x}\) با دامنهٔ \([0,4]\) را رسم میکنیم. برای این کار چند نقطه از نمودار را پیدا میکنیم:
| \(x\) | 0 | 1 | 4 |
|---|---|---|---|
| \(f(x)=\sqrt{x}\) | 0 | 1 | 2 |
با وصل کردن این نقاط، نمودار \(f\) به دست میآید. چون \(x\) بین \(0\) تا \(4\) تغییر میکند و \(\sqrt{x}\) نامنفی و صعودی است، برد تابع \(f\) برابر است با:
\[R_f=[0,2]\]
ب) برای رسم \(g(x)=f(x)+3\) نمودار \(f\) را \(3\) واحد به سمت بالا منتقل میکنیم. برای رسم \(k(x)=f(x-2)\) نمودار \(f\) را \(2\) واحد به سمت راست منتقل میکنیم.
نقاط متناظر را مینویسیم:
| \(x\) | 0 | 1 | 4 | 2 | 3 | 6 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| \(g(x)=\sqrt{x}+3\) | 3 | 4 | 5 |
| \(x\) | 2 | 3 | 6 |
|---|---|---|---|
| \(k(x)=\sqrt{x-2}\) | 0 | 1 | 2 |
پ) دامنه و برد توابع را به دست میآوریم:
- تابع \(g(x)=\sqrt{x}+3\): دامنهاش مانند \(f\) برابر \([0,4]\) است، زیرا انتقال عمودی روی \(x\) اثری ندارد. برد آن \([3,5]\) است، زیرا هر مقدار \(f\) به اندازهٔ \(3\) زیاد شده است.
- تابع \(k(x)=\sqrt{x-2}\): برای اینکه \(x-2\) در بازهٔ \([0,4]\) باشد باید \(2\le x\le 6\). پس دامنهٔ \(k\) برابر \([2,6]\) است. برد آن مانند \(f\) برابر \([0,2]\) است، زیرا انتقال افقی مقادیر تابع را تغییر نمیدهد.
مقایسه: جدول را کامل میکنیم:
| \(f(x)=\sqrt{x}\) | \(k(x)=f(x-2)\) | \(g(x)=f(x)+3\) | |
|---|---|---|---|
| دامنه | \([0,4]\) | \([2,6]\) | \([0,4]\) |
| برد | \([0,2]\) | \([0,2]\) | \([3,5]\) |
نتیجه: انتقال عمودی \(3\) واحد به بالا، دامنه را تغییر نمیدهد و برد را به \([3,5]\) منتقل میکند. انتقال افقی \(2\) واحد به راست، برد را تغییر نمیدهد و دامنه را به \([2,6]\) منتقل میکند.

کار در کلاس
|
صفحه ۴فعالیت
|
صفحه ۶کار در کلاس
|
صفحه ۷فعالیت
|
صفحه ۸کار در کلاس
|
صفحه ۱۰بدون عنوان
|
صفحه ۱۰تمرین
|
صفحه ۱۱کار در کلاس
|
صفحه ۱۳فعالیت
|
صفحه ۱۴کار در کلاس
|
صفحه ۱۴فعالیت
|
صفحه ۱۵کار در کلاس
|
صفحه ۱۷فعالیت
|
صفحه ۱۸کار در کلاس
|
صفحه ۱۹فعالیت
|
صفحه ۱۹کار در کلاس
|
صفحه ۱۹فعالیت
|
صفحه ۲۰کار در کلاس
|
صفحه ۲۰تمرین
|
صفحه ۲۱