جواب فعالیت صفحه ۱۵۹ ریاضی (1)
بازگشت به صفحه کتاب
شکل روبهرو محصولات هلوی یک مزرعهٔ کشاورزی را نشان میدهد. میوههای هلوی این مزرعه را به عنوان اعضای جامعه در نظر بگیرید. یکی از میوهها را انتخاب کنید. برای بررسی مرغوبیت این میوه، میتوان به چند ویژگی از آن مانند وزن و کیفیت توجه کرد. به کمک یک ترازوی دیجیتالی، وزن آن به راحتی قابل اندازهگیری است.
الف) برای اندازهگیری کیفیت میوهٔ هلو چه باید کرد؟ آیا به کمک ابزار اندازهگیری میتوان به این سؤال پاسخ داد؟
ب) آیا ترازو، پاسخ این سؤال را هم میدهد؟
پ) کشاورز چگونه میتواند کیفیت میوهٔ هلوی تولیدی خود را بالا ببرد؟
الف) کیفیت میوهٔ هلو یک «ویژگی» از میوه است، مثل رنگ، شکل، اندازه ظاهری، میزان رسیدگی، نبود لکه و طعم میوه. برای بررسی آن باید به این ویژگیها توجه کنیم. کیفیت را با یک ابزار عددی، مثل ترازو یا خطکش، مستقیم نمیتوان اندازه گرفت. برای پاسخ به این سؤال میتوان میوه را با چشم بررسی کرد، آن را با یک فهرست ویژگیها مقایسه کرد یا به هر میوه نمرهٔ کیفیت داد (مثلاً خوب، متوسط، ضعیف). پس پاسخ این سؤال با ابزار عددی ساده به دست نمیآید.
ب) نه. ترازو فقط وزن میوه را نشان میدهد. وزن یک ویژگی کمّی است، چون با عدد و یکای اندازهگیری (کیلوگرم یا گرم) بیان میشود. اما کیفیت یک ویژگی کیفی است، چون با عدد بیان نمیشود و با صفتهایی مثل «خوب» یا «رسیده» توصیف میشود. بنابراین ترازو فقط به سؤال مربوط به وزن جواب میدهد.
پ) کشاورز میتواند با توجه به عواملی که روی ظاهر و طعم هلو اثر دارند، کیفیت محصول را بالا ببرد. مثلاً:
- آبیاری منظم و به اندازهٔ کافی انجام دهد،
- درختها را به موقع کود دهد و هرس کند،
- با آفات و بیماریهای درخت مبارزه کند،
- میوهها را در زمان مناسب و وقتی کاملاً رسیدهاند، بچیند،
- میوهها را با دقت بستهبندی و نگهداری کند تا آسیب نبینند.
با این کارها، ویژگیهای کیفی میوه، مانند ظاهر و طعم، بهتر میشوند.

فعالیت
|
صفحه ۱۴۲کار در کلاس
|
صفحه ۱۴۳کار در کلاس
|
صفحه ۱۴۵فعالیت
|
صفحه ۱۴۷کار در کلاس
|
صفحه ۱۴۸تمرین
|
صفحه ۱۵۰کار در کلاس
|
صفحه ۱۵۳بدون عنوان
|
صفحه ۱۵۴فعالیت
|
صفحه ۱۵۵بدون عنوان
|
صفحه ۱۵۶کار در کلاس
|
صفحه ۱۵۷تمرین
|
صفحه ۱۵۸فعالیت
|
صفحه ۱۵۹کار در کلاس
|
صفحه ۱۶۰فعالیت
|
صفحه ۱۶۲کار در کلاس
|
صفحه ۱۶۳فعالیت
|
صفحه ۱۶۴کار در کلاس
|
صفحه ۱۶۵فعالیت
|
صفحه ۱۶۶بدون عنوان
|
صفحه ۱۶۶کار در کلاس
|
صفحه ۱۶۷تمرین
|
صفحه ۱۶۸